• Главная
• Контакты
• Нашёл ошибку
• Прислать материал
• Добавить в избранное

1. Алексеева М. Я. Организация научно-исследовательской деятельности на уроках истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, № 4.

2. Аствацатуров Г. О. Особенности модульного обучения на уроках истории / Преподавание истории в школе, 2003, № 6.

3. Баева Т. А. Итоговый урок по теме «Первая мировая война» / Преподавание истории в школе, 2004, № 6.

4. Бартенева Н. В., Дворникова О. Л. Научно-исследовательская работа учащихся / Преподавание истории в школе, 2005, № 3.

5. Блонский П. П. Избранные педагогические произведения. М., 1966.

6. Васаева М. Н. Нетрадиционные формы уроков / Преподавание истории и обществознания в школе, 2001, № 7.

7. Вихрев В. В. Читальный зал, открытый 24 часа в сутки. (Учителю истории об Интернете) / Преподавание истории в школе, 2002, № 5.

8. Волобуев О. В., Когонашвили К. К. Исследовательский метод обучения истории в русской дореволюционной историко-методической мысли // Психолого-педагогические проблемы ранней юности. Свердловский пед. институт. Научные труды, Сб. 200, вып. 13. Свердловск. 1972.

9. Гольденберг М. Л. Историзация школьной истории или интегрирование в исследовательской деятельности учащихся / Преподавание истории в школе, 2002, № 7. С. 48.

10. Господарик Ю. П. Интернет на уроках истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2002, № 5.

11. Гудков А. Н., Гудкова О. Н. Работа с видеоматериалами на уроках истории / Преподавание истории в школе, 2002, № 8.

12. Доценко С. Страна, загадочная, как Сфинск / История (Приложение к газете «Первое сентября»), 2004, № 13.

13. Драхлер А. Б. Зачем учителю истории Интернет / Преподавание истории в школе, 2004, № 5.

14. Егоров С. Ф. Теория образования в педагогике России начала ХХ в. М., 1987.

15. Егорова О. Л. Модульная технология обучения / Преподавание истории в школе, 2003, № 7.

16. Жерлыгина С. П. Использование компьютерных технологий в преподавании истории / Преподавание истории в школе, 2002, № 8.

17. Клименко А. В. и др. Проектная деятельность учащихся / Преподавание истории и обществознания в школе, 2002, № 9. С. 73.

18. Лазукова Н. Н. Использование технологического подхода в обучении истории / Преподавание истории в школе, 2001, № 1.

19. Медников Н. И. Подготовка домашнего задания по истории России / Преподавание истории в школе, 2004, № 10.

20. Мультимедийные продукты в обучении / Преподавание истории и обществознания в школе, 2001, № 1.

21. Новые педагогические и информационные технологии в системе образования. М., 2003.

22. О современных методах преподавания истории / Преподавание истории в школе, 2001, № 4.

23. Ротерштейн В. М. Опыт разработки учебной темы на основе блочно-тематического планирования (на примере темы «Гражданская война в США» / Преподавание истории и обществознания в школе, 2004, № 8.

24. Сергеев И. С. Как реализовать компетентностный подход в обучении / Преподавание истории и обществознания в школе. 2004, № 3. С. 34–35.

25. Сетевое объединение методистов рекомендует / Преподавание истории в школе, 2004, № 6, 7, 10.

26. Смородина Е. В. Модульное обучение. «История», 2003, № 40. (Приложение к газете «Первое сентября»).

27. Современные методы в современном преподавании. Материалы конференции / Преподавание истории в школе, 2003, № 9.

28. Студеникин М. Т. Методика преподавания истории в школе. М., 2002.

29. Трофимова О. В. Нетрадиционные формы урока и социализация учащихся / Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, № 1.

30. Христенко П. М. Использование нетрадиционных форм работы / Преподавание истории в школе, 2001, № 6.

31. Чернов А. В. Использование информационных технологий в преподавании истории и обществознания / Преподавание истории в школе, 2001, № 8.

32. Шабуневич Н. А. Использование видеоматериалов при изучении истории / Преподавание истории и общество знания в школе, 2001, № 5.

33. Шевченко Н. И. Нетрадиционные методы преподавания истории в школе / Преподавание истории в школе, 2002, № 9. С. 47.

34. Ярославцева М. Ю. Вводные уроки при изучении истории / Преподавание истории и обществознания в школе, 2003, № 7.